4月22日上午，学校特邀复旦大学心理学张学新教授在二号报告厅举行“对分课堂：走向科学教学、走向优质教学”学术报告会，为我校研究生开展对分课堂——中国原创课堂教学新方法培训，通过名师展示、案例观摩和分组讨论等形式，让研究生了解并体验对分课堂的特色与优势。

   活动中，复旦大学心理系教授、博士生导师、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员张学新教授就“对分课堂”四元教学新模式展开详细介绍。张学新教授强调：“对分课堂”的核心理念是分配一段时间给老师讲授，另一半时间给学生讨论，并把讲授和讨论时间错开，让同学们在课后有一段时间自主学习，加强知识的理解记忆。张学新教授指出：传统的教学方法讲授法，把教作为教学的核心，崇尚教无定法，导致不同教师、不同课程、不同内容的教学过程变化无常，缺乏标准和规范，科学性严重不足，效果常常难以保证。科学的教学应该超越讲授法，扩展为包含教师精讲、学生独学、同伴讨论和教师答疑四个元素的四元教学。

张学新教授现场演示了对分课堂的四元教学法，全体研究生积极配合、踊跃发言，报告会现场宛如一个生动的课堂，同学们不时报以热烈的掌声。报告结束之后，师生们进行了现场提问，张教授对大家提出的关于对分课堂的疑问进行了详细解答，并激励大家要担负起新时代教师应有的使命，为我国教育事业的发展建设做出应有的贡献。

此次活动为我校研究生教育教学改革搭建了交流平台，对优化教师的教学理念，丰富教师课堂教学方法，推进教学模式改革，提升教师引导学生自主创新学习的能力起到推动作用。